برگرفته از مقاله سنجش مدل­های اندازه­گیری مدیریت سرمایه فکری با استفاده از تکنیک TOPSIS FUZZY

در یازدهمین کنفرانس توسعه منابع انسانی نویسنده: محمد کاظم کشورشاهی و همکاران-

برای اینکه بتوانیم چیزی همانند سرمايه فكري را مدیریت کنیم ابتدا باید آنرا اندازه‌گیری کنیم(سنچز،2000) . لذا در ادامه به علل اندازه‌گیری سرمايه فكري توسط شرکتها در عصر اقتصاد دانشی می‌پردازیم. مر و همکارانش در مقاله‌ای تحت عنوان " چرا شركتها سرمايه هاي فكري خود را اندازه گيري مي كنند " در سال 2003 بطور مشروح به ذکر دلایل اندازه‌گیری سرمايه فكري  پرداخته‌اند. این افراد با مرور بازبینی سیستماتیک ادبیات سرمايه فكري پنج دلیل اساسی را برای این موضوع که چرا ما باید سرمايه فكري را اندازه‌گیری کنیم آورده‌اند:  

1-        کمک به سازمانها برای تنظیم استراتژی آنها.

2-        ارزیابی اجرای استراتژیها.

3-        کمک به تصمیمات گسترش و تنوع.

4-        استفاده از نتایج اندازه‌گیری سرمايه فكري به عنوان مبنایی برای جبران خدمات.

5-        ابلاغ این معیارها مربوط به سرمايه فكري به سهامداران و ذینفعان خارجی.  

سایر دلایل

6- اندازه‌گیری سرمايه فكري بطور کامل و دقیق می‌تواند ارزش شرکت و عملکرد آن را اندازه‌گیری کند. در یک جامعه مبتنی بر دانش،  دانش بخش مهمی از ارزش یک کالا است و نیز ثروت یک شرکت را تشکیل می‌دهد مدلها و روشهای حسابداری سنتی عمدتاً مبتنی بر داراییها مشهود هستند و مبتنی بر معامله و تاریخ هستند و نمی‌توانند این ارزش‌ها را اندازه‌گیری کنند. (کانان و همکاران، 2004و چن و همکاران، 2004)

7- ارزیابی نرخ بازگشت سرمايه : برای کمّی کردن منافع و مزایای نرم و سخت سرمایه‌گذاریهایی از قبیل آموزش و بهبود سرمايه فكري،  اندازه‌گیری می‌شود. برای مثال برای مقایسه ارزش ایجاد شده از طریق سرمایه‌گذاری در تکنولوژی در مقایسه ارزش ایجاد شده از طریق سرمایه‌گذاری در افراد.

8- کنترل مدیریتی: برای کمّی کردن ارزش افراد و دانش فنی آنها بجای فقط داشتن درک ساده‌ای از هزینه‌ها،  به عنوان کمکی برای تصمیم‌گیری در سطح عملیاتی.

9- برنامه‌ریزی آینده: آیا مهمترین و با ارزش‌ترین داراییها قادر به خلق شایستگی‌ها اصلی و مزیت رقابتی برای سازمان در آینده است یا نه؟

10- ارزشیابی سازمان: برای مواقعی که سازمان منحل می‌شود و یا یک ادغام و اكتساب  صورت می‌گیرد. (تایلس و همکاران، 2002)

11- شرکتها برای اینکه بتوانند درک بهتری از فرآیند ایجاد(خلق)  ارزش داشته باشند و بتوانند دارای بهبودهای چشمگیری در عملکرد خود داشته باشند می‌بایستی به سمت اندازه‌گیری و مدیریت سرمايه هاي فكري بروند. (گوتری و همکاران، 2001)  

برگرفته از مقاله Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA ارائه چارچوب مفهومی سنجش اثربخشی مدیریت­دانش درراستای مدیریت سرمایه فکری در پنجمین کنفرانس توانمند سازی نیروی انسانی در سالن همایشهای بین المللی صدا و سیما- نویسنده: محمدکاظم کشورشاهی و همکاران

تمایز مدیریت دانش و سرمايه فكري

تمایز مدیریت دانش و سرمايه فكري نیز مبهم و غیرروشن به نظر می‌رسد. ابتدا لازم تا دربارة مدیریت دانش نکاتی مطرح شد. همان طور که می‌دانیم سرمایه فکری یک عامل کلیدی برای نوآوری و مزیت رقابتی در اقتصاد مبتنی بر دانش امروزی است در این زمان، مدیریت دانش به عنوان یک فعالیت بنیادی برای اکتساب، رشد، حفظ سرمايه فكري در سازمانها در نظر گرفته می‌شود (مار و همکاران ،2001). این بدین معناست که مدیریت موفقیت‌آمیز سرمايه فكري، بطور نزدیکی با مناسب بودن فرآیندهای مدیریت دانش یک سازمان، بستگی دارد. که این موضوع خود به خود این نکته را القا می‌کند که پیاده‌سازی موفق و استفاده درست از مدیریت دانش، اکتساب، رشد و حفظ سرمايه فكري را تضمین می‌کند(مار و همکاران،2003). مدیریت دانش شامل فرایندهایی است که به منظور خلق ارزش و افزایش و حفظ مزیت رقابتی؛کاربرد و توسعه سرمايه فكري را تسهیل می‌کند.

 مار، فرایندهای زیر را برای مدیریت دانش شناسایی کرده است.

1.       تولید دانش

2.       کدگذاری دانش

3.       کاربرد دانش

4.       ذخیره دانش

5.       نقشه‌برداری یا جایابی دانش

6.       تسهیم دانش

7.       انتقال دانش

تمامی فرآیندهای بالا می‌تواند برای مدیریت و رشد سرمايه فكري یک سازمان مورد استفاده قرار گیرد.

برگرفته از مقاله  بررسی نقش دولت الکترونیک بر سهولت فضای کسب و کار نویسندگان: محمدکاظم کشورشاهی¹، سرکار خانم وفائی نیا در اولین کنفرانس بانکداری الکترونیک در یزد - (سازمان مدیریت صنعتی یزد)

تسهیل ساز دولت الکترونیک بر سهولت فضای کسب و کار

    امروزه در دوراني زندگی می شود كه از آن تحت عنوان عصر فناوري اطلاعات و ارتباطات نام می برند. دولت الكترونيك از فناوري هاي اطلاعاتي و ارتباطي در ارائه خدمات اجتماعي، اداري و اقتصادي در راستای بالا بردن بهروري و نيز بهبود خدمات و ارائه اطلاعات به شهروندان استفاده مي كند.

    يكي از گام هاي اوليه به سمت چابكي تكنولوژيكي، هدایت شهروندان از كانال هاي داراي هزينه زياد به سوي كانال هاي كم هزينه (نظير اينترنت يا سيستم هاي تلفني) است.

   بعنوان مثال برای شاخصهایی چون شروع كسب و كار، اخذ مجوز، استخدام نيروي كار، ثبت مالكيت، اخذ اعتبار، پرداخت ماليات، تجارت فرامرزي، اجراي قراردادها و انحلال فعاليت می توان از ابزارها و تسهیل شوندگانی که در فضای استفاده  دولت الکترونيک در اختیار قرار می دهد براي جايگزيني ارتباطات کتبي پر هزينه و ناکارا و همچنين تغيير روش هاي انجام کار استفاده شود. برای موارد ذکر شده دولت الكترونيكي باعث افزايش كارآيي، شفاف سازي، دسترسي پذيري و پاسخگويي به شهروندان از طريق استفاده فراگير و استراتژيك فناوري هاي اطلاعات و ارتباطات در مديريت داخلي دولت و همچنين در برقراري ارتباط با شهروندان و كاربران خدمات عمومي مي شود. مراحل يك فرآيند كسب و كار كه شامل تحليل، برنامه ريزي، پياده سازي و نگهداري و پايش است نحوه انجام صحيح مديريت جامع بر فرآيندهاي كسب وكار را مشخص مي كند. از مزیت های دولت الکترونیک در حوزه کسب و کار می توان به موارد زیر اشاره کرد:

1)توسعه مشاركت مردمي و افزايش بهره وري

2)گسترش عدالت اجتماعي از طريق ايجاد فرصتهاي برابر براي افراد

3) شخصي كه با موسسه اي كار دارد مي تواند از داخل منزل خود و از طريق شبكه، درخواست خود را ارسال نموده و كارهاي مربوطه را پيگيري نمايد كه اين مساله باعث صرفه جويي در وقت افراد،كاهش ترافيك، كاهش آلودگي هوا و…خواهد شد كه بسيار حايزاهميت مي باشد.

   از نيازهاي پيشنهادي براي بهبود كسب و كار می توان به موارد زیر اشاره کرد.

1)       داشتن خط اينترنتي با پهناي باند مناسب

2)       داشتن سايت قوي حاوي كليه نرم افزارهاي مورد نياز

3)       تهيه و تدوين استانداردهاي جديد

4)       ارايه آموزش هاي به صورت آنلاين

   در ادامه كاربردهاي تجارت الكترونيكي در کسب و کار بررسی می شود که در سه دسته اصلی قرار می گیرد.

1)      دولت الكترونيكي بررسي نحوه حمايت وزارت بازرگاني از كسب و كارهاي مخاطره آميز در بخش بازرگاني

ü      تدوين سياست هاي مالياتي و مشوق هاي تجاري جهت تغيير كريدور تجاري كشور به سمت تجارت الكترونيكي

ü      بررسي نحوه راه اندازي سيستم مناقصات الكترونيكي وزارت بازرگاني

ü      بررسي توسعه و بكارگيري  e-CRM در بخش هاي مرتبط با مردم در وزارت بازرگاني

ü      بررسي نحوه استفاده از تكنولوژي هاي اطلاعاتي و ارتباطي جهت جلب و گسترش سرمايه گذاري بخش خصوصي در بخش بازرگاني

2)      بازارهاي الكترونيكي

ü     نقش تجارت الكترونيكي در ساماندهي پرداخت يارانه ها و نظارت بر شبكه توزيع كالاهاي يارانه اي

ü     جايگاه تجارت الكترونيكي در نحوه اجراي موثر طرح تحول اقتصادي

ü     نقش تجارت الكترونيكي در تنظيم بازار و قيمت گذاري كالا و خدمات

ü     بررسي الزامات و تسهيلات لازم براي ايجاد مشاغل الكترونيكي و نقش آنها در توسعه فضاي كسب و كار كشور

ü     امكان سنجي ايجاد بورس الكترونيكي در كشور

ü     بررسي نحوه ايجاد بازارگاه هاي مجازي جهت انجام خريدهاي الكترونيكي در مدل B2C

ü     بررسي نقش تجارت الكترونيكي در بهبود حمايت از حقوق مصرف كننده

3)      صادرات كالا و خدمات

ü     نقش برند الكترونيكي[1] در توسعه صادرات كالا و خدمات

ü     نقش بيمه الكترونيكي در كاهش ريسك و قيمت تمام شده واردات كالا به كشور

ü     بررسي آثار محتمل تحريم اقتصادي بر زيرساختهاي تجارت الكترونيكي( متولی زاده، 1389)    

2-1ابعاد مديريت تکنولوژي

چهارچوب توسعه تکنولوژي را، عوامل بسياري تشکيل مي دهند طبقه بندي مورد استفاده در اين قسمت، تنها يکي از روشهاي متمرکز اين عوامل در گروههاي قابل اداره است. که عبارتند از:

2- 1- 1هدفها

براي توسعه تکنولوژي هدفهاي متعددي وجود دارد. اين هدفها عبارتند از 1) بهبود طرق و وسايل برآوردن نيازهاي گوناگون انساني 2) افزايش بهره وري نيروي  کار به منظور رها سازي انسان از انجام کارهايي که از نظر جسمي و روحي زيانبار هستند 3) کسب توان رقابت در پهنه بازرگاني بين الملل 4) ارتفاع اتکاي به نفس از طريق آفرينش منابع جايگزين و احياي منابع غير قابل  تجديد 5) حصول استقلال تکنولوژيهايي که انساني ترند.

2- 1- 2 معيارهاي تصميم گيري

از آنجا که تکنولوژي به منزله ابزاري است که مي تواند هر دو اثر منفي و مثبت را داشته باشد. از اين رو، هدايت تکنولوژي در جهت درست، بستگي به توليد کننده و مصرف کننده آن دارد. اين کار، اساسا، يک مسئله بهينه سازي دو معياره است و به عبارت ديگر، دو هدف را دنبال ميکند: الف) به حداکثر رسانيدن اثرات مثبت، و در عين حال ب) به حداقل رسانيدن اثرات منفي

2- 1- 3 زمان

در همه طرحهاي مديريت، زمان يکي از ابعاد مهم به شمار مي رود. معمولا، افق زماني برنامه ريزي تکنولوژي به شکل زير تقسيم بندي مي شود:

الف) کوتاه مدت (ا تا 5 ساله) ب) ميان مدت (5 تا 10 ساله) ج) بلند مدت (10 تا 20 ساله) و د) چشم انداز (بيش از 20 سال)

2- 1- 4 محدوديتها

انتساب اولويت به هر يک از هدفها و تهيه طرح براي هر يک از افقهاي زماني مختلف، بستگي به عوامل محيطي دارد که از طرفي منابع (وارده) به شمار مي روند و از طرف ديگر، به عنوان عوامل  محدود کننده محيط توسعه تکنولوژي عمل ميکنند. اين محدوديتها عبارتند از:

 الف) دسترسي به منابع وارده (از قبيل نيروي انساني، پول، مواد خام، تسهيلات، انرژي) ب)سطح تکنولوژي موجود (که معرف آن، سطح آگاهي، دانش، اطلاعات و مهارتهاست) ج) توانايي مديريت و د) محيط اجتماعي (دير آغازيده ها)

2- 1- 5 فعاليتها

کليه فعاليتهاي مرتبط با مديريت تکنولوژي به چهار وظيفه اصلي تقسيم مي شوند، که عبارتند از: الف)ارزيابي و برنامه ريزي ب)انتقال و تطابق ج) تحقيق و توسعه و بالاخره د) اداره و کنترل اين وظايف می باشد.

2- 1- 6 مکانيزم‌ها

ابزاري هستند براي آفرينش محيطي که در آن فعاليتهاي توسعه تکنولوژي جامعه عمل مي پوشد مکانيزمهاي مهم عبارتند از: الف) افزايش آگاهي عمومي بر رابطه ميان تکنولوژي و کيفيت زندگي، ب) ايجاد انگيزش براي يک فرهنگ علمي ج) افزايش شناخت از طريق آموزش و پرورش و آموزشهاي ديگر د)تاسيس نهاد هاي تحقيق و توسعه و ه) خط مشي هاي مرتبط با علم و تکنولوژي

ظهور مصرف کننده پست مدرن ، توسعه مارکهایی با اهداف متعدد را تسهیل کرد . مارک که تا پیش از این در خدمت اهداف کارکردی خاصی قرار داشت ، به مشاور مصرف کننده در مدیریت اهدافش تبدیل شده است . این ذهنیت جدید نزد مصرف کننده پست مدرن استراتژی های طراحی مارکهای جدید را نیز به دنبال آورد . در آنچه به توسعه مارکهای جدید مربوط می شود آنها اهداف تازه ای را تامین می کنند : - تامین رضایت مصرف کنندگان : مصرف کنندگان با انتظارات متنوع شان ، خواهان مارکهایی هستند که بتواند پاسخگوی انتظاراتشان باشد . شکوفایی اعجاب آور تلفن های همراه با کارکردهای متنوع و کامپیوترهای قابل حمل که زمان مرده را به زمان زنده تبدیل کرده اند ، همچنین افزایش تعداد پیام گیرهای پیشرفته که به اشخاص اجازه می دهد همزمان کار و خانواده شان را مدیریت کنند ، همگی از توجه تولیدکنندگان به ارایه محصولاتی با کارکردهای مختلف موردنظر مصرف کننده پست مدرن حکایت می کند . دلیل موفقیت خودکار واترمن نیز همین است : این خودکار به گونه ای طراحی شده که مورد توجه همه نسل ها و اقشار قرار می گیرد . استراتژی دیگری که مارکهای معاصر جدید برای پاسخگویی به انتظارات مشتری پست مدرن دنبال می کنند توجه به خواسته های متضاد آنهاست ، مثلا شلوارهای تولیدی داکرز (Dockers) و لاویز که تاکنون برای فصل خاصی مورد استفاده قرار می گرفتند ، با تغییراتی حوزه مصرف کننده بالقوه خودشان را افزایش داده اند . یک مثال دیگر : توزیع کننده بزرگ آمریکایی ، Sears ، با شناسایی و توجه به ذهنیت زنان در هنگام نوئل توانست بخش بیشتری از بازار را به خودش اختصاص دهد ، موضوع از این قرار است که زنان در هنگام نوئل برای خرید کادو دچار مشکل می شوند . آنها از یکسو می خواهند کادویی خریداری کنند که جوابگوی خواسته های آنها در ارتباط با خانواده و دوستان باشد و از سوی دیگر کادویی باشد رویایی و مناسب روزهای خیلی خاص نوئل ، نتیجه این تجدد و تضاد انتظارات این است که خانمها در این زمان وقت اندکی را برای خرید کادو صرف می کنند ، در این میان Sears چه کرده است ؟ این توزیع کننده بزرگ با ارایه محصولات بسیار متنوع و متعدد به خانم ها اجازه داده است تا به جای مراجعه به بوتیک های پرشمار برای خرید کادو ، در وقتشان صرفه جویی کرده و در سریع ترین زمان ممکن خریدشان را انجام دهند . پیام بازاریاب در اینجا این است که با توسعه مارکها و محصولات می توان بر تضادهای درونی و تردیدهای مصرف کننده پست مدرن که پول دارد ، اما وقت ندارد ، فایق آمد . این مصرف کننده جدید انتظارات زیاد و متنوع دارد ، اگر ما بتوانیم محصولی را به وی ارایه دهیم که جوابگوی حداکثر انتظارات ممکن وی باشد و انتخاب های متعددی را پیش روی وی قرار دهیم ، فروش کالای ما قطعی است . اینجاست که مطالعه رفتارهای مصرف کننده در بستر پویای عرضه و تقاضا و تحت تاثیر پیشرفت های تکنولوژیک بی وقفه ، به یکی از اولیه ترین اصول بازاریابی در دوران معاصر تبدیل می شود.

محمد – علی جمعه زاده بافنده

دانشجوی دکتری مدیریت کسب و کار  (DBA)گرایش عمومی- مرکز آموزش آزاد دانشگاه تربیت معلم

M.BAFANDEH@NAMVARAN.COM

چکیده مقاله :

ما در دوره ای زندگی می کنیم که تغییرات عظیم در سطح سازمانها و جوامع صورت می گیرد. چهار رویداد اساسی شامل فروپاشی دیوار برلین ، فروپاشی نظام آپارتاید، رشد فراگیر فضای جهانی وب  و سبقت قاره آسیا در تصاحب عنوان مرکز جدید ثقل در اقتصاد جهانی قرن بیست و یکم در طی سه دهه اخیر در حقیقت چهار رویدادی بوده اند که تغییرات عمیق اجتماعی را در پی داشته اند و چه بسا رویدادهای جدیدی نیز در راه باشند. این تحولات فقط تغییرات فناوری را در بر نمی گیرد بلکه فراتر از آن بوده و تغییرات اجتماعی را بدنبال خواهد داشت . نتیجه این تغییرات تغییر شکل و ماهیت روابط کسب و کار ، ساختار اجتماعی  خواهد بود و این باعث ایجاد فضائی مناسب برای پرورش نوآوری در روابط  خواهد بود و موجب تسهیل برای ایجاد بستری برای خلاقیت عمیق د رمقیاس کل اکوسیستم و محیط خواهد بود.

امروزه رهبران سازمانها با دو دنیای متفاوت مواجه هستند از یک طرف آنها با خیل عظیمی از چالش های رهبری در قرن بیست و یکم  مواجه هستند و از طرف دیگر تنها خود را مجهز به ابزار و راه کارهای مدیریتی قرن بیستم مواجه می بینند که برای تطابق با مشکلات و مسائلی که با آن روبرو هستند ناکافی و نا متعادل است .شکاف موجود نقطه کوری است که در رهبری سازمانی بدنبال یافتن آن هستیم و این نقطه کور در عدم  آگاهی از مبنع درونی اقدامات انجام شده می باشد.

مدل ارائه شده از طرف اقای اوتو شارمر تحت عنوان تئوری یو دارای  مراحل بازگذاری ، مشاهده ، احساس ، شهود ، تبلور، نمونه سازی و اجرا می باشد. این مدل در پی یافتن  آگاهی درسطوح فردی ، گروهی ، سازمانی و سیستم های عظیم  بمنظور ایجاد نوآوری عمیق بیان میگردد.

شناخت بحرانهای موجود شامل بحران آب و هوا، بحران انرژی ، بحران فقر، بحران آّب ، بحران سلامت ، بحران غذا، بحران تحصیلات ، بحران رهبری سازمانی ، بحران تمدن و بحران معنویت در سطح جهان نیازمند به وجود آگاهی در سطوح فردی ، گروهی ، سازمانی و نظام های بزرگتر است تا با شناخت آنها زمینه ایجاد نوآوری عمیق را ایجاد نمود.

موضوع یادگیری بعنوان عنصر اساسی در رهبری سازمانی مطرح می باشد و ماتریس یادگیری رهبری  در سطوح فردی ، سازمانی  و کل سیستم  با لایه های دانش تکنیکی و فنی ، دانش ارتباطی و دانش تغییرانتقالی بعنوان  درگیری و چالشهای عملی مورد بررسی قرار می گیرند.

در فرایند ایجاد آگاهی ها، رهبران سازمانهادر قرن بیست ویکم باید  از آگاهی درون خود به سطح آگاهی اجتماعی دست پیدا کنند ، فرایند رهبری سازمانی بر مبنای آگاهی  نیازمند به حرکت در سطح برقراری ارتباطات افقی شامل مشاهده و کسب اطلاعات  ، سطح برقراری ارتباطات عمودی شامل ارتباط با منبع معنوی و عمل کردن بر اساس نیازدست یابند، بمنظور ایجاد نوآوری عمیق رهبران سازمانی نیاز به تکنولوژی های جدید اجتماعی دارند که از سه ابزار هوش ذهنی ، هوش هیجانی و هوش معنوی باید استفاده نمایند . نگاه عمیق رهبری به من خویشتن یعنی انچه که  هست و من دوم او که باید با نگاه به اینده باشد. سطح عمیق تراین  است که   رهبران از مبنع ( SOURCE)آنچه که انجام میدهند مطلع گردند و این سرآغاز سفری برای دست یابی به نوآوری خواهد بود.

در پیمودن این مسیر ، ممکن است ندای درونی که ناشی از نوع دید و نگرش می باشد ما را از حرکت مستقیم بازداردو منجر به شک و ترید گردد از جمله می توان به پیش داوری ، پیروی  غلط از آداب و هر انچه که از قبل شخصیت را شکل داده اشاره نمود و در نهایت ترس ، ترس از دست دادن ، ترس شکست ، ترس مورد تمحسخر قرارگرفتن و ترس از مرگ و فنا  که با کاربرد هوش ذهنی(IQ) ، هوش هیجانی (EQ) و هوش معنوی( (SQ میتوانیم  بر آن غلبه پیدا می کنیم . از این جا ست که  به سمت تعالی در سازمان با مراحل تجزیه و تحلیل ، ادامه مسیر داده و با نمونه سازی به مرحله نهائی اجرا و خلق نوآوری  در سازمان می رسیم.

مدیریت سرمايه فكري و مدیریت دانش دارای اهداف متفاوتی هستند هرچند که دارای شباهتهایی نیز هستند ولی با یکدیگر فرق می‌کنند. اما باید این نکته را افزود که این دومکمل یکدیگر هستند. براساس حیطه‌هایشان، هم  مدیریت دانش و هم مدیریت سرمايه فكري، جنبه‌های مختلفی از فعالیتهای سازمانی را دربرمی‌گیرند و هم دو وسیع و شامل طیف وسیعی از فعالیتهای فکری در درون یک سازمان؛ از خلق دانش گرفته تا استفاده از دانش، هستند ولی مدیریت سرمايه فكري در سطوح مدیریت عالی و استراتژیک یک سازمان در نظرگرفته می‌شود و مدیریت سرمايه فكري بیشتر بر روی خلق و استخراج ارزش تأکید دارد. هدف مدیریت سرمايه فكري، خلق و استفاده از سرمايه فكري و داراییها فکری برای بهبود تواناییها و قابلیتهای خلق ارزش یک شرکت در یک چشم‌انداز استراتژیک است ولی مدیریت دانش عمدتاً بر روی پیاده‌سازی عملیاتی وتاکتیکی فعالیتهای مرتبط با دانش در درون سازمان تأکید دارد و بیشتر درگیر جزئیات فعالیتهای مرتبط با دانش، برای تسهیل خلق، جمع‌آوری و انتقال و استفاده از دانش است و نهایتاً هدف آن، تعقیب و پیگیری یک سازمان هوشمند؛ از طریق خلق و ماکزیم کردن سرمايه فكري است. نکته مهم این است که این دو مفهوم اجزای سازنده یا بلوکهای ساختاری لازم برای مدیریت سازمان در هزاره جدید هستند و می‌بایستی برای حداکثر اثربخشی  و به منظور تحقق اهداف ، با یکدیگر ادغام و یکپارچه شوند(ویگ،1997).

پدید آورنده : الهام موگوئی ، صفحه 56

عمه، بابایم کجاست؟

اسارت دشوار و یتیمی دردی عمیق است. یک سه ساله، چگونه می تواند تمام رنجِ تشنگی و زخم تازیانه اسارت و از آن بدتر، درد یتیمی را به جان بخرد، آن هم قلب کوچکِ سه ساله ای که تپیدن را از ضربانِ قلب پدر آموخته و شبی را بی نوازش او به صبح نرسانده است. امّا... امّا او رقیه حسین است و بزرگی را هم از او به ارث برده است. رقیه پس از عاشورا، پدر را از عمه سراغ می گیرد و لحظه ای آرام ندارد، با نگاه های کنجکاوش از هر سو ـ تمام عشقش ـ پدرش را می جوید و سکوتِ عمه، سؤال او را بی جواب می گذارد و او باز هم می پرسد: «عمه، بابایم کجاست؟...»

لحظه های بی قرار

این جا خرابه های شام، منزل گاه اهل بیت پیامبر صلی الله علیه و آله وسلم است. رقیه با اسیران دیگر وارد خرابه می شوند، اما دیگر تاب دوری ندارد. پریشان در جست و جوی پدر است. امشب رقیه، فقط پدر و نوازش های پدر را می خواهد. امشب رقیه علیهاالسلام است و عمه، امشب رقیه علیه السلام است و سر بابا، امشب ملائک آسمان از غم دختر حسین علیه السلام در جوش و خروشند، امشب شب وداع رقیه علیهاالسلام و زینب علیهاالسلام است. او در آغوش عمه، بوی پدر را به یاد می آورد و دستان پر مهر او را احساس می کرد.

گل نازدانه پدر

رقیه ...رقیه نجیب! ای مهتاب شب های الفت حسین! ای مظلوم ترین فریاد خسته! گلِ نازدانه پدر و انیس رنج های عمه!

رقیه... رقیه کوچک! ای یادگار تازیانه های نینوا و سیل سیلی کربلا! دست های کوچکت هنوز بوی نوازش های پدر را می داد، و نگاه های معصوم و چشمان خسته ات، نور امید را به قلب عمه می تاباند.

رقیه... رقیه صبور! بمان، که بی تو گلشن خزان دیده اهل بیت، دیگر بوی بهار را استشمام نخواهد کرد، تو نوگل بهشتی و فرشته زمینی، پس بمان که کمر خمیده عمه، مصیبتی دیگر را تاب نخواهد آورد.

غربتِ خرابه

یا رب امشب چه شبی است. در و دیوار فرو ریخته این خرابه غزل کدامین خداحافظی را می سرایند؟ زینب، این بانوی نور و نافله های نیمه شب، دستی به آسمان دارد و دستی بر سر رقیه؛ بخواب عزیز برادرم!

باز هم رقیه علیهاالسلام و گریه های شبانه، باز هم بهانه بابا و بی قراری هایش، و این بار شامیان چه خوب پاسخ بی قراریِ رقیه علیهاالسلام را می دهند و سر حسین علیه السلام را نزد او می آورند.

آن شب، هیچ کس توان جدا کردن رقیه علیهاالسلام را از سرِ بابا نداشت. تو با سرِ بابا چه گفتی؟ چشم های پدر، کدامین سرود رفتن را برایت خواند که مانند فرشته ای کوچک، از گوشه خرابه تا عرش اعلا پر کشیدی و غربتِ خرابه را برای عمه به جای نهادی.

متاب ای ماه، متاب!

امشب، غم گین ترین ماه، آسمان دنیا را تماشا می کند. آسمان! چه دل گیری امشب، گویی غم مصیبتی به گستردگی زمین، قلبت را می فشرد. امشب فرشته های سیاه پوش، بال در بال هم، فوج فوج به زمین می آیند و ترانه غم می سرایند. در و دیوار خرابه، از اندوه زینب علیهاالسلام ، بر سر و سفیر می کوبند. امشب چشمه های آسمان، از گریه خونین زینب علیهاالسلام ، خون می بارد و چهره زمین از وسعت اندوه، تاریک است. متاب امشب ای ماه، متاب! هیچ می دانی، امشب گیسوان پریشانِ رقیه، به خواب کدامین نوازش رفته است؟ متاب که دردهای آشکار بسیار است. متاب که زخم های بی شمار بسیار است. متاب که دل پر شرار زینب علیهاالسلام به شراره جدایی نازنینی دیگر، در سوز و گداز است. متاب که امشب خرابه شام، از داغ سه ساله گل حسین، تیره ترین خرابه دنیاست. متاب ای ماه، متاب!

آرام نازنین عمه

آرام نازنین عمه! آرام، مبادا شامیان صدای گریه و بی تابی دختر حسین را بشنوند. این خرابه کجا و آغوش گرم و نوازش های مهربان بابا کجا؟ این سر بریده بابا و این دختر کوچک حسین. هر چه می خواهد دل تنگت، بگو. بابا، امشب به مهمانی دلِ بی قرارت آمده، بگو از سیلی خوردن ها و تازیانه ها و آتش خیمه های عصر عاشورا. بگو از درد غربت و محنت غریبی، بگو از صورت های نیلی و اسیری و بیابان های بی رحمی. بگو از بی شرمی یزیدیان و کوفیان سست پیمان و استقبال شامیان، آرام، نازنین عمه! آرام. اکنون تو، به مهمانی بابا می روی. سفر به سلامت!

اندوه هجرت

امشب به وعده گاه نخستین باز می گردی. آن جا پدر و ملائک، به اشتیاق، در انتظار تو هستند. امشب آسمان گرفته و تاریک است و باد خزان غبار مرگ می پاشد. گریه امان اهل بیت پیامبر صلی الله علیه و آله وسلم را بریده است و عشق از غم این هجران، و اندوه هجرت تو گل تازه شکفته و معطری که در قلب بهار می پژمرد، زار می نالد، آرام و قرار زینب علیهاالسلام ، رفته است. سرانجام آن لحظه فرا رسید و رقیه علیهاالسلام کوچک زینب، از خاک تا افلاک پر کشید.

تو را چه بنامم

تو را چه بنامم، که ناب تر از شبنم های صبح گاه بر گلبرگ تاریخ نشسته ای. تو را چه بسرایم که آوازه برکت و کرامتت، موج وار، همه دل ها را به تلاطم در آورده است. تو را چه بنامم که بیش از سر بهار در آغوش بابا، طعم زندگی را نچشیدی و مانند او، غریبانه از غربت این غریبستان خاکی بار سفر بستی. پس سلام بر تو، روزی که به عالم خاکی گام نهادی و روزی که به افلاک پر کشیدی.

میلاد نوگل امام حسین علیه السلام

امام حسن مجتبی علیه السلام ، به برادرش امام حسین علیه السلام وصیت نمود که با ام اسحاق که همسرش بود وصلت کند. امام حسین علیه السلام به سفارش برادر عمل کرد و ثمره آن ازدواج، دختر نازدانه ای به نام رقیه شد. با تولد حضرت رقیه علیهاالسلام در سال 57 قمری، مدینه نور دیگری گرفت و خانه کوچک امام، گرمای تازه ای یافت. دیری نپایید که ام اسحاق جان به جان آفرین تسلیم کرد و رقیه کوچک از نعمت مادر محروم شد. امام حسین علیه السلام او را در آغوش پر مهر خویش، بزرگ کرد و پیوسته به خواهرش زینب علیهاالسلام سفارش می فرمود که برای رقیه علیهاالسلام مادر باشد و به او محبّت کند.

بی مادری حضرت رقیه علیهاالسلام ، پرستاری های حضرت زینب علیهاالسلام و سفارش های حضرت امام حسین علیه السلام باعث شده بود، پیوندی عمیق، بین حضرت زینب علیهاالسلام و حضرت رقیه علیهاالسلام پدید آید.

رقیه در کربلا

از لحظه ورود کاروان به کربلا، رقیه لحظه ای از پدر جدا نمی شد، شریکِ غم ها و مصیبت های او بود و با دیگر یاران امام از درد تشنگی می سوخت. یکی از افراد سپاه یزید می گوید:

من در میان دو صف لشکر ایستاده بودم، دیدم کودکی از حرم امام حسین علیه السلام بیرون آمد، دوان دوان خود را به امام رسانید، دامن آن حضرت را گرفت و گفت: ای پدر، به من نگاه کن! من تشنه ام. این تقاضای جان سوز آن دختر تشنه کام و شیرین زبان، چون نمکی بر زخم های دل امام بود و او را منقلب کرد، بی اختیار اشک از چشمان اباعبداللّه علیه السلام جاری گردید و با چشمی اشک بار فرمود: «دخترم، رقیه! خداوند تو را سیراب کند؛ زیرا او وکیل و پناه گاه من است.» پس دست کودک را گرفت و او را به خیمه آورد و او را به خواهرانش سپرد و به میدان برگشت.

رقیه و سجاده پدر

گاه سجاده امام حسین علیه السلام ، با دست های کوچک حضرت رقیه علیهاالسلام باز می شد و او به انتظار پدر می نشست تا می آمد و در آن سجاده به نماز می ایستاد و رقیه علیهاالسلام از آن رکوع و سجود امام لذت می برد. در کربلا نیز رقیه علیهاالسلام ، هر بار هنگام نماز، سجاده امام را می گشود. ظهر عاشورا به عادت همیشگی منتظر بابا بود، ولی پس از مدتی، شمر وارد خیمه شد و رقیه علیهاالسلام را کنار سجاده پدر دید که سراغ او را می گرفت، آن ملعون نیز جواب این سؤال را با سیلی محکمی که به صورت کوچک او نواخت، پاسخ گفت.

رقیه در راه شام

کاروان کربلا، از کوفه راهی شام شد، همان کاروانی که اهل بیت پیامبر بودند و به اسیری از کربلا آورده شده بودند، در بین راه که سختی و مشکلات بر رقیه کوچک فشار آورده بود، شروع به گریه و ناله کرد. یکی از دشمنان چون آن فریاد و ضجه را شنید، به رقیه علیهاالسلام گفت: ای کنیز، ساکت باش؛ زیرا این با گریه تو ناراحت می شوم. آن حضرت بیشتر اشک ریخت، بار دیگر آن نامرد گفت: ای دختر خارجی، ساکت باش. حرف های زجر دهنده آن مرد، قلب رقیه علیهاالسلام را شکست، رو به سر پدر فرمود: ای پدر! تو را از روی ستم و دشمنی کشتند و نام خارجی را هم بر تو گذاردند، پس از این جمله ها، آن دشمن خدا، غضب کرد و با عصبانیت رقیه را از روی شتر بر زمین انداخت.

رقیه در خرابه شام

بعد از ورود اهل بیت امام حسین علیه السلام به شام، آنان را در خرابه ای نزدیک کاخ سبز یزید جای دادند. روزها آفتاب و شب ها، سرما به شدت آنان را اذیت می کرد. علاوه بر آن، نگاه مردم شام که به تماشای خرابه نشینان می آمدند، داغی جان سوز بود. روزی حضرت رقیه علیهاالسلام ، به جمع شامیان که در حال برگشتن به خانه های خود بودند، اشاره کرد و ناله ای دردناک از دل برآورد و به عمه اش گفت: ای عمه، اینان کجا می روند؟ آن حضرت فرمود: ای نور چشمم اینان ره سپار خانه و کاشانه خود هستند. رقیه گفت: عمه جان مگر ما خانه نداریم، و زینب علیهاالسلام فرمود: نه، ما در این جا غریبه هستیم و خانه ای نداریم، خانه ما در مدینه است. با شنیدن این سخن، صدای ناله و گریه رقیه بلند شد.

رقیه و خواب پدر

سختی های اسارت، رقیه علیهاالسلام را به شدت می رنجاند و او یک سره بهانه بابا را می گرفت، شبی در خرابه شام و در خواب، پدر را دید، چون از خواب برخاست و چشم گشود، خود را در خرابه یافت و از پدر نشانی ندید. از عمه سراغ پدر را گرفت و زینب علیهاالسلام بسیار گریه کرد و رقیه علیهاالسلام نیز با عمه گریست. آن شب باز صدای عزاداری زنان اهل بیت بلند شد؛ مجلسی که نوحه سرایش رقیه علیهاالسلام بود. از سر و صدای اهل بیت، یزید از خواب بیدار شد و پرسید چه خبر است؟ به او خبر دادند که کودکی سراغ پدرش را گرفته است. یزید دستوری داد، سر پدرش را برای او ببرند.

این دستور یزید نشان از رذالت و شقاوت طینت او بود و برگی دیگر از دفتر مظلومیت های بی شمار اهل بیت را گشود.

پرواز به سوی پدر

وقتی به دستور یزید، سر پدر را برای رقیه علیهاالسلام آوردند، رقیه سر را در بغل گرفت و عقده های دل را باز کرد و هر چه می خواست با سر بابا گفت. آن شب رقیه علیهاالسلام ، گم شده خود را یافته بود، اما بی نوازش و آغوش گرم. پس لب هایش را بر لب های بابا گذاشت و آن قدر گریست تا جان به جان آفرین تسلیم کرد. پشت خمیده زینب علیهاالسلام شکست، رو به سر برادر فرمود: آغوش بگشا که امانتت را باز گرداندم. دیگر کسی ناله های شبانه رقیه علیهاالسلام را در فراق پدر نشنید.

وداع زینب علیهاالسلام با رقیه علیهاالسلام

وقتی کاروان اسیران کربلا، به مدینه بر می گشت، غمی جان کاه وجود زینب علیهاالسلام را می آزرد؛ چگونه از خرابه و شام دل بکند؟ نو گلی از بوستان حسین علیه السلام در این خرابه آرمیده، شام بوی رقیه علیهاالسلام را می دهد، رقیه ای که یادگار برادر بود و نازدانه پدر و در دست زینب علیهاالسلام امانت. زینب علیهاالسلام بی رقیه چگونه به کربلا و مدینه وارد شود؟ غم سراسر شام را گرفته و گریه ها، باز هم سکوت شهر را در هم شکسته است.

راز دل با پدر

هنگامی که در خرابه شام، سر پدر را نزد رقیه علیهاالسلام آوردند، آن دختر کوچک بسیار گریست و سخنانی بر زبان آورد که شیون اهل بیت علیه السلام را بلند کرد و آتش بر دل زینب علیهاالسلام نشاند:

پدر جان! کدام سنگ دلی سرت را برید و محاسن تو را به خون پاکت خضاب کرد؟

پدر جان! چه کسی مرا در کودکی یتیم کرد؟ پس از مادر از غم فراق او به دامان تو پناه می آوردم و محبت او را در چشم های تو سراغ می گرفتم، اکنون پس از تو به دامان که پناه برم؟

پدر جان! پس از تو چه کسی نگهبان دختر کوچکت خواهد بود، تا این نهال نو پا به بار بنشیند؟

پدر جان! پس از تو چه کسی غم خوار چشم های گریان من خواهد بود؟

پدر جان! در کربلا، مرا تازیانه زدند، خیمه ها را سوزاندند، طناب بر گردن ما انداختند و بر شتر بی حجاز سوار کردند و ما را اسیران از کوفه به شام آوردند.

شام، حرم یادگار حسین علیه السلام

رقیه کوچک و یادگار حسین علیه السلام ، پس از رحلت در خرابه شام، همان جا مدفون گردید، کم کم مقبره ای به روی قبر بی چراغ او ساخته شد و بارگاهی برای عاشقان شد. حرمش، میعادگاه عاشقان دل سوخته اباعبداللّه است. بوی حسین، از هر گوشه اش روح و جان را می نوازد. نیازمندان، دست حاجت به سویش دراز می کنند و خسته دلان بار سنگین دل را در کنار او می گشایند. زیارت حرم و بارگاهش آرزوی هر دل داده ای است.

شهادت حضرت رقیه در سروده شاعران

سوختم ز آتش هجر تو پدر تب کردم	روز خود را به چه روزی بنگر شب کردم
تازیانه چو عدو بر سر و رویم می زد	ناامید از همه کس روی به زینب علیهاالسلام کردم

* * *

اشک یتیم

ای عمه بیا تا که غریبانه بگرییم	رو از وطن و خانه، به ویرانه بگرییم
پژمرد گل روی تو از تابش خورشید	در سایه نشینیم و به جانانه بگرییم
لبریز شرای عمه دگر کاسه صبرم	بر حال تو و این دل ویرانه بگرییم
نومید ز دیدار پدر گشته دل من	بنشین به کنارم، پریشانه بگرییم
گردیم چو پروانه به گرد سر معشوق	چون شمع در این گوشه کاشانه بگرییم
این عقده مرا می کشد ای عمه	پیش نظر مردم بیگانه بگرییم

ادامه مطلب...

1024x768

SOCIAL SCIENCES CITATION INDEX - MANAGEMENT - JOURNAL LIST
Total journals: 169

1. ACADEMIA-REVISTA LATINOAMERICANA DE ADMINISTRACION

Semiannual ISSN: 1012-8255

CONSEJO LATINOAMERICANO ESCUELAS ADM-CLADEA, CARRERA 1 NO 18A-70, EDIFICIO RGC, ZONA POSTAL 2, BOGOTA DC, COLOMBIA, 00000

2. ACADEMY OF MANAGEMENT ANNALS

Annual ISSN: 1941-6520

ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN

3. ACADEMY OF MANAGEMENT JOURNAL

Bimonthly ISSN: 0001-4273

ACAD MANAGEMENT, PACE UNIV, PO BOX 3020, 235 ELM RD, BRIARCLIFF MANOR, USA, NY, 10510-8020

4. ACADEMY OF MANAGEMENT LEARNING & EDUCATION

Quarterly ISSN: 1537-260X

ACAD MANAGEMENT, PACE UNIV, PO BOX 3020, 235 ELM RD, BRIARCLIFF MANOR, USA, NY, 10510-8020

5. ACADEMY OF MANAGEMENT PERSPECTIVES

Quarterly ISSN: 1558-9080

ACAD MANAGEMENT, PACE UNIV, PO BOX 3020, 235 ELM RD, BRIARCLIFF MANOR, USA, NY, 10510-8020

6. ACADEMY OF MANAGEMENT REVIEW

Quarterly ISSN: 0363-7425

ACAD MANAGEMENT, PACE UNIV, PO BOX 3020, 235 ELM RD, BRIARCLIFF MANOR, USA, NY, 10510-8020

7. ACTION RESEARCH

Quarterly ISSN: 1476-7503

SAGE PUBLICATIONS LTD, 1 OLIVERS YARD, 55 CITY ROAD, LONDON, ENGLAND, EC1Y 1SP

8. ADMINISTRATIVE SCIENCE QUARTERLY

Quarterly ISSN: 0001-8392

SAGE PUBLICATIONS INC, 2455 TELLER RD, THOUSAND OAKS, USA, CA, 91320

9. ADVANCES IN STRATEGIC MANAGEMENT-A RESEARCH ANNUAL

Annual ISSN: 0742-3322

EMERALD GROUP PUBLISHING LIMITED, HOWARD HOUSE, WAGON LANE, BINGLEY, ENGLAND, W YORKSHIRE, BD16 1WA

10. AFRICAN JOURNAL OF BUSINESS MANAGEMENT

Semimonthly ISSN: 1993-8233

ACADEMIC JOURNALS, P O BOX 5170-00200 NAIROBI, VICTORIA ISLAND, NIGERIA, LAGOS, 73023

11. ASIA PACIFIC BUSINESS REVIEW

Quarterly ISSN: 1360-2381

ROUTLEDGE JOURNALS, TAYLOR & FRANCIS LTD, 4 PARK SQUARE, MILTON PARK, ABINGDON, ENGLAND, OXFORDSHIRE, OX14 4RN

12. ASIA PACIFIC JOURNAL OF HUMAN RESOURCES

Quarterly ISSN: 1038-4111

SAGE PUBLICATIONS INC, 2455 TELLER RD, THOUSAND OAKS, USA, CA, 91320

13. ASIA PACIFIC JOURNAL OF MANAGEMENT

Quarterly ISSN: 0217-4561

SPRINGER, 233 SPRING ST, NEW YORK, USA, NY, 10013

14. ASIAN BUSINESS & MANAGEMENT

Quarterly ISSN: 1472-4782

PALGRAVE MACMILLAN LTD, BRUNEL RD BLDG, HOUNDMILLS, BASINGSTOKE, ENGLAND, HANTS, RG21 6XS

15. AUSTRALIAN JOURNAL OF MANAGEMENT

Tri-annual ISSN: 0312-8962

SAGE PUBLICATIONS LTD, 1 OLIVERS YARD, 55 CITY ROAD, LONDON, ENGLAND, EC1Y 1SP

 مابقی در ادامه مطلب...

ادامه مطلب...

با سلام. مشاهده شد بعضی از سایت ها برخی از آثار و فعالیت هامو می فروشند. این لیست برخی از کار و فعالیت های من هست هر کدام برای دوستان مفید است اطلاع دهد تا راهنمایی کنم!

1-     شرکت در سمینارها و کنفرانس های علمی

2-    همکاری در طرح پژوهشی

3-   انتشار مجلات علمی

 

کتاب:

همیلتون -آلبرت[4] ، مدیریت ارزش[5] ، حقیقت منفرد، جلال – کشورشاهی ، محمد کاظم  ،  تهران ، دانشگاه آزاد اسلامی ، ( در حال ویرایش) 1390

 

1. دو فصلنامه انديشه مديريت راهبردي - دانشگاه امام صادق (ع)
2. فصلنامه پژوهش نامه مديريت تحول   - دانشگاه فردوسی مشهد
3. بين المللي مهندسي صنايع -  دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران جنوب
4. نشريه بين المللي مهندسي صنايع و مديريت توليد - دانشگاه علم و صنعت
5. فصلنامه پژوهش هاي مديريت منابع انساني – دانشگاه امام حسین (ع)
6. پژوهشنامه مديريت اجرايي – دانشگاه مازندران
7. فصلنامه پژوهشنامه بازرگاني - موسسه مطالعات و پژوهش هاي بازرگاني
8. توسعه كارآفريني -  دانشكده كارآفريني دانشگاه تهران
9. فصلنامه چشم انداز مديريت بازرگاني - دانشكده مديريت و حسابداري دانشگاه شهيد بهشتي
10. مجله علوم انساني -  دانشگاه امام حسین (ع)
11. فصلنامه علوم مديريت ايران - انجمن علوم مديريت ايران
12. فصلنامه مديريت و منابع انساني در صنعت نفت - موسسه مطالعات بين المللي انرژي
13. دو فصلنامه مديريت توليد و عمليات - دانشگاه اصفهان
14. نشريه مديريت بازرگاني -  دانشكده مدیریت دانشگاه تهران
15. نشريه مديريت دولتي  -  دانشكده مدیریت دانشگاه تهران
16. نشريه مديريت صنعتي -  دانشكده مدیریت دانشگاه تهران
17. دو فصلنامه مديريت فناوري اطلاعات - دانشكده مدیریت دانشگاه تهران
18. مديريت فرهنگ سازماني - پرديس قم - دانشگاه تهران
19. دو فصلنامه مديريت فردا - انتشارات توليد دانش
20. فصلنامه مطالعات مديريت راهبردي - انجمن مديريت راهبردي ايران
21. مطالعات مديريت صنعتي دانشگاه علامه طباطبايي -  دانشكده مديريت و حسابداري
22. فصلنامه مطالعات راهبردي - پژوهشكده مطالعات راهبردي
23. کاوشهای مدیریت بازرگانی - دانشگاه یزد
24. دانش و توسعه - دانشگاه فردوسی مشهد
25. چشم انداز مدیریت بازرگانی - دانشگاه شهید بهشتی
26. چشم انداز مدیریت صنعتی - دانشگاه شهید بهشتی
27. پژوهشهای حسابداری مالی - دانشگاه اصفهان
28. پژوهش های مدیریت در ایران - دانشگاه تربیت مدرس

ز کليه انديشمندان، پژوهشگران و دانشجويان علاقمند به موضوع تجارت الکترونيکي دعوت بعمل مي‏آيد تا نسبت به ارائه مقاله اقدام نمايند.

همايش‏هاي تخصصي	مهلت ارسال چكيده	مهلت ارسال مقاله	اعلام نتايج داوري	تاريخ برگزاري همايش
سياست‏ها و چشم‏اندازهاي كشور	7/6/1390	28/6/1390	4/7/1390	12/7/1390
فني و ارتباطي	20/6/1390	4/7/1390	15/7/1390	25/7/1390
حقوقي و قانوني	25/6/1390	10/7/1390	21/7/1390	2/8/1390
امنيت و اعتماد	31/6/1390	17/7/1390	28/7/1390	9/8/1390
اقتصادي و تجاري	10/7/1390	30/7/1390	13/8/1390	23/8/1390
آموزش و مهارت‏هاي انساني	15/7/1390	5/8/1390	15/8/1390	30/8/1390
كاربردها و نوآوري	30/7/1390	15/8/1390	25/8/1390	7/9/1390

که لازم است به صورت الکترونيکي در قالب چارچوب اعلام شده براي انجمن علمي تجارت الکترونيکي ايران ارسال شود. شايان ذکر است که اطلاعات تکميلي متعاقبا از طريق سايت انجمن به اطلاع کليه علاقمندان خواهد رسيد.

سایت همایش: http://ieca.ir/Forms/Hamayesh/home.aspx?Code=2&PageCode=3&hc=4

سلام، امیدوارم حالتون خوب باشه...! مدتی هست که چون بیشتر درگیر پروژه ها و کار هستم کمتر وقت می کنم این وبگاه رو آپدیت کنم. از یک طرف هم چون دیگر دانشجو نیستم( متاسفانه و ای کاش این مهم امسال محقق بشه) تمرکزی ندارم تا بفهمم شما به چی بیشتر نیاز دارین. اون موقع حد اقل کارهای دانشجویی که انجام می دادیم یا ما رو بدنبالشون میفرستادن بهونه ای بود برای گذاشتن مطلب در وبگاه!!! نیاز ها و مطالبی که لازم دارین را به ما اطلاع بدین و ما در حداقل وقت بهترین مطالبی که شما دنبالش هستین در وبگاه آپ کنیم. با آرزوی توفیق و موفقیت روز افزون شما!!!!

1024x768

اکبر عالم تبریز[1]، 2- محمد علی افشاری*[2]، 3- محمد حسن ملکی[3]، 4- جواد سیاهکالی مرادی[4]، 5- جواد محمدی[5]

1-                                                               a-Tabriz@sbu.ac.ir

2-                                                               mohamadaliafshari@yahoo.com

3-                                                               momaleki@ut.ac.ir

4-                                                               siahkali@yahoo.com

5-                                                                javadmohammadi10426@yahoo.com

چکیده مقاله

نظام بودجه بندی به عنوان ابزار مهم و حساس برای برنامه ریزی عملیات و فعالیت های دولت ها مراحل و تحولات مهمی را پشت سر گذاشته است. کوشش هایی که صرف تدوین و تحصیص منابع می شود، باید استفاده از منابع موجود در جهت رسیدن به اهداف جامعه را حد اکثر کند. هدف این تحقیق ارائه ی مدلی جهت بهینه سازی تخصیص اعتبارات بودجه به بخش ها و فعالیت های مختلف اقتصادی است. بدین منظور از بودجه ی 3 سال استان قم یعنی سال های 87و88 و 89 استفده می گردد. نتایج حاصر از مدل نشان می دهد که تخصیص اعتبارات بهینه نبوده و نیازمند اصلاحات می باشد. که نتایج حاصل از حل این مدل می تواند به بهینه سازی آن کمک شایانی نماید. در آخر پیشنهادات و توصیه های کابردی ارائه می گردد.

واژگان کلیدی: بودجه ریزی، برنامه ریزی آرمانی، اختصاص بودجه، قم.

ادامه مطلب...

مجتبي لشکربلوکي

مشاور و مدرس مديريت استراتژيک و دانشجوی دکتری مديريت استراتژيک، دانشگاه شهيد بهشتی

www.Mojtabaonline.com

 

 

 

 

واژه های کليدی:

 

ارزش­ها، اهداف، مدل ارزشی، مورد پژوهی چندگانه، سياست پژوهی

 

 

چكيده

 

هدف تحقيق، بررسی ساخت مدل ارزشی در پروژه­های سياست­پژوهی راهبردی در دنيای واقع است. در اين مقاله بعد از تبيين روش­شناسی تحقيق، سه مساله زير در چهار مورد (Case) بررسی و تحليل می­شوند. مطلوبيت و کاستی­های مدل ارزشی در Case­ها، علل موجده مطلوبيت يا عدم مطلبويت (کاستی­های) مدل ارزشی و پيامدهای اين کاستی­ها (نامطلوبيـت­ها).

در مقاله، پنج کاستی  استنباط و استقرا شده اند. برای اين کاستی­ها،  هفت علت تشخيص داده شده اند و سه پيامد اين کاستی ها معرفی و تبيين شده­اند و ارتباط تمام متغيرهای برساخته شده (پانزده متغير) در يک مدل مفهومی مشخص شده است.

در ادامه مقاله، شش تست برای ارزيابی مدل ارزشی و مسايل مرتبط با آن ارايه می­شود. در انتهای مقاله بعد از تحليل نهايي و جمع­بندی، پيشنهادهايي برای تحقيقات بعدی ارايه شده است.

 

ادامه مطلب...

چهارمین همایش مدیریت دانش با محوریت قرار دادن علل "شکست پروژه های مدیریت دانش در سازمانهای ایرانی" در دو روز برگزار می گردد که روز اول شامل سخنرانی اساتید به نام دانشگاه مونیخ مانند پروفسور مندل و خبرگان مدیریت دانش و مدیران موفق در این زمینه خواهد بود و در دومین روز برگزاری کارگاه هایی را شامل می شود که به بررسی نمونه هایی موفق از پروژه های مدیریت دانش انجام شده و انتقال تجربه ها می پردازد. در نهایت به افراد حاضر در این کارگاهها گواهینامه از طرف دانشگاه LMU مونیخ آلمان ارایه خواهد شد.

ادامه مطلب...

ادامه مطلب...

محورهای اصلی کنفرانس :

برنامه ها و راهبردهای توسعه ای دانش و ارتقاء برند:

1. معرفی شیوه های علمی و متداول ارزشیابی و ارزشگذاری برند

2. تبیین شاخص ها و مدل های اندازه گیری و سنجش ارزش ویژه و  قدرت برند در صنایع و خدمات گوناگون

3. مبانی و بررسی نارسائی های "ثبت علائم تجاری و حقوق برنددر ایران "

برنامه ها و راهبردهای ملی برندهای داخلی:

1. استراتژی های حفاظت، تعمیم و ارتقاء برند

2. جایگاه مدیریت برند وبرند سازی در چشم انداز سازمانهای نوآور

3. نقش شبکه های توزیع در توسعه بازار هدف برند ها و ایجاد وفاداری

4. معماری و هویت سازی برند

5. روش ها و سیستم های تحلیل ارزش گذاری های مالی در برند سازمانها بر پایه مهندسی صنایع

برنامه ها و راهبردهای بین المللی در ورود به تجارت جهانی و توسعه پایدار صادرات:

1. اثرات نام کشور سازنده در توسعه صادرات و شیوه های ارتقاء آن

2. نقش برند سازی در توسعه پایدار صنعت گردشگری، صنایع دستی و جذب سرمایه گذاری های خارجی

3. اثرات حضور و رتبه بندی نام شهرها و کشور در پیشبرد اهداف صادراتی، جذب سرمایه گذاری های خارجی و توسعه صنعت گردشگری

 

bc6.ir

مدیریت تکنولوژی و نوآوری

شناسنامۀ کتاب

ادامه مطلب...

با ارائه اين جزوه آموزشي قصد داريم تا ابتدا به بيان تعاريفي در خصوص برنامه­ريزي، اشكال مختلف برنامه­ريزي، برنامه­ريزي استراتژيك يكي از مهم­ترين برنامه­هاي سازگار با دنياي پرتحول امروز، اجزاي مهم برنامه­ريزي استراتژيك، تدوين برنامه عملياتي به عنوان يكي از گام­هاي اساسي در تحقق اهداف تعيين شده، بپردازيم.

پس از آن به تعريف برنامه عملياتي، نحوه تهيه و تدوين آن پرداخته و پس از حصول آشنايي و اطلاع كافي از مباني علمي و تئوريك بحث بتوانيم برنامه عملياتي را براي حوزه كاري خود طراحي كنيم.

 

مباحث مورد بحث در اين جزوه:

-       برنامه ريزي چيست؟

-       اشكال مختلف برنامه­ريزي

-       برنامه­ريزي استراتژيك چيست؟

-       اجزاي اساسي برنامه ريزي استراتژيك

-       برنامه عملياتي چيست؟

-       نحوه طراحي و تدوين برنامه عملياتي چگونه است؟

-       تعيين شاخص­هاي سنجش و پايش عملكرد

-       پايش عملكرد به منظور حصول اطمينان از دستيابي به اهداف

ادامه مطلب...

در ادامه لیست همایشات قرار داده شده است

ادامه مطلب...

مقالات در این کنفرانس از دو دیدگاه نظری و کاربردی بررسی می­شود.

 

ادامه مطلب...

وقتی حال خود را نمی تونیم مدیریت کنیم چگونه ادعا می کنیم با حرفامون حال دیگران را مدیریت کنیم؟!!! سکوت و درد آور تر از آن پیامد های سکوت است.

باتوجه به اينكه به نظر مي رسد آموزش از طريق پاورپوئينت از يك سو براي دانشجويان و علاقه مندان به فراگيري، و از سوي ديگر براي مربيان و اساتيد آموزش دهنده به جهت صرفه جويي در زمان و سرعت انتقال مطلب، امري ضروري است. لازم ديدم  آموزش SPSS را به صورت پاورپوئينت براي همه علاقه مندان ارائه نمايم. ميتوانيد 3 قسمت اول اين مجموعه را از لينك هاي زير دانلود كنيد)http://m-mirzadeh.blogfa.com.(

آموزش SPSS به صورت پاورپوينت قسمت اول

آموزش SPSS به صورت پاورپوينت قسمت دوم

آموزش SPSS به صورت پاورپوينت قسمت سوم

از مجموعه پاورپوينت هاي  آموزش spss قسمت چهارم آن آماده است كه مي توانيد از لينك زير آن را دانلود كنيد. فايلهاي ضميمه خروجي نتايج تمرين ها است كه آنها را نيز دانلود كرده و در كنار فايل اصلي ذخيره نماييد. زيرا هنگام اجراي پاورپوينت بايد فايلهاي ضميمه در كنار فايل اصلي قرار داشته باشند.

آموزش spss با پاورپوينت قسمت چهارم

ضميمه يك

ضميمه دو

 

Habibollah Javanmard[1]^,* , Fatemeh mohamadian[2]

Assistant Professor of Islamic Azad University,Arak Branch,Iran, Javanmard­­_h@yahoo.com

MSc. Public Adminstration, Islamic Azad University,Arak Branch,Iran, f.mohamadian@yahoo.com

 

 

 

 

Abstract

  The present research is aimed in evaluating the employee relationship proneness role in creating employee loyalty in Standard and Industrial Research Organization of Iran. The loyalty indexes assumed in the research were: 1) WOM (word of mouth) on the organization, 2) Staying intention with the organization, 3) benefit insensitivity; and 4) complaining.The research sample is the employees working at Standard and Industrial Research Organization of Iran. According to the plain random sampling method, 150 employees were selected and the questionnaire distribution was undertaken among the selected sample from which 130 questionnaires were gathered and analyzed using LISREL software. Based on the hypotheses testing results, it is obvious that there is a strong and positive relation between the relationship proneness with affective commitment and normative commitment but it has not any influence on the continuance commitment. The affective commitment has positive relationship with only one of the behavior variables in the employee loyalty behavior which is WOM on the organization and has effect on other variables, i.e. staying intention, complaining and benefits insensivity. The continuance commitment has negative relationship with other employee loyalty indexes. The normative commitment with effect on all four behavioral variables of employees has higher impact on employee loyalty compared to two other organizational commitments such that it has strong and positive relationship with benefits insensivity and staying intention and also has positive relationship with WOM on the organization and complaining.

 

Keywords: Employee relationship , Proneness role , Employee loyalty , Word of mouth .

ادامه مطلب...

اولین کنفرانس بین المللی مدیریت کارافرینی نوآوری

 

سيد علي سيادت[1] ، محمدنجفي[2]، محترم ابويي مهريزي[3]

عضو هئيت علمي دانشگاه اصفهان ( s.a.siadt@yahoo.com)

عضو هئيت علمي دانشگاه اصفهان (mdnajaafi@yahoo.com )

كارشناسي ارشد مديريت آموزشي (mohtaramabooie@yahoo.com)

 

 

 

چکيده

طي سالهاي اخير ورود جوانان جوياي کار و کاهش تقاضا براي نيروي کار بحران اشتغال را در کشور تشديد نموده است که بايد به صورت بنيادي مورد توجه دولتمردان قرار گيرد . در اين بين ورود دانشگاهيان به اين حيطه نيز   مي تواند بسيار مؤثر باشد. رويارويي صحيح و تدابير خاص براي حل معضل بيکاري مبتني بر پژوهش و مطالعه ضرورت دارد با توجه به ميزان رشد جمعيت  در دو دهه گذشته بيکاري را مي توان مهمترين چالش اجتماعي چند دهه آينده به حساب آورد . پيامدهاي اين بحران گسترش فقر و  افزايش پديده هاي ناگوار اجتماعي است . کار آفريني را در کل مي توان ايجاد کسب و کارهاي نوآورانه تلقي کرد .در حال حاضر در کشور ما نظام آموزش دهنده ، دانشگاهها ، افرادي را پرورش مي دهند که فقط مي توانند شکافهاي شغلي بسيار تعريف شده را پرکنند . و بنابراين بايد حرکتي عظيم در راستاي توليد کار آفرينان در دانشگاهها به عنوان قطب علمي کشور صورت گيرد که اين به معناي پيوند دانشگاه با صنعت و فن آوري است کارآفرينان بايد فرصت شناس باشند نظام آموزشي دانشگاه مبتني بر يادگيري نيست بلکه آموزش مبتني بر تعليم است و اين خود عاملي براي عدم پرورش افراد کار آفرين است . پديدة کار آفريني ابعاد گسترده اي داشته ، گرد هم آوردن منابع تکنولوژيکي ، فني و آموزشي و مالي را در بر دارد . دانشگاهها مي توانند بخشي از فعاليت خود را به پرورش کار آفرينان تخصيص دهند .  هر چند دانشگاه مي تواند فقط به توليد و عرضة فن آوري و دانش بسنده کند و آن را در اختيار دانشجويان و جامعه بگذارد ،  اما اين به معناي موفقيت نيست اگر اين فن آوري بدست آمده را در جامعه بکار گيرد و آن را در اختيار کار آفرينان بگذارد به معناي ديگر جنبة عملي اين فن آوري را نيز خودش تا حدودي عهده دار باشد ، به موفقيت علمي و عملي تواماً دست يافته است . دانشگاه مي تواند افقها و فرصت هاي بهره­وري فن آوري را براي افراد ترسيم نمايد و آنها را در جهت استفاده هدايت کند . نگاهي که دانشگاه نسبت به فن آوري دارد نبايد صرفاً خود فن آوري باشد بلکه کار آفريني را در جهت استفادة بهينه و اشتغال زايي براي جوانان در بحث توسعة فن آوري در نظر داشته باشد .به اين دليل مسئولين دانشگاه به تنهايي نمي توانند عهده دار چنين مسئوليت خطيري شوند در بحث کار آفريني مي­توانند جنبة ارشادي و اغنايي افراد را ايفا کنند چون در کشور ما هنوز پديدة کار آفريني به صورت گسترده عملي نشده است ، مردم به يک نقش هدايتي نيازمندند که در عرصة عملي فن آوري پيش قدم شوند . از آنجايي که در بخشهاي خصوصي و صنعتي امکان ريسک بسيار بالا است دانشگاه مي تواند به عنوان حوزة دولتي حامي مردم شود تا با ايجاد محيط رقابتي فناوري فرصت بيشتري براي رشد پيدا نمايد ايجاد مؤسسات و شهرکهاي تحقيقاتي، پژوهشي وابسته به دانشگاهها مي تواند بسيار مؤثر باشد چرا که دانشجويان و فارغ­التحصيلان در محيط و بستري علمي تحقيقاتي قرار مي گيرند که مي توانند آنچه در اين دانشگاه آموخته اند در معرض حضور قرار دهند. در حقيقت به بياني زيباتر آنچه را که بالقوه دارند در اين  مسير بالفعل نمايند . مي توان اميدوار بود که با شناخت دقيق اين عمل وبا توجه به ظرفيت­ها و محدوديت­هاي کشور از لحاظ کار آفريني و ميزان بهره برداري از عوامل و منابع پايه اي توليد بتوان تصميم­ها و سياست گذاري هاي مفيد و مؤثر تري براي مقابله با بحران بي کاري اتخاذ نمود .

کلمات کليدي   :

آموزش عالي درکارآفريني، دانشگاه هاي کارآفرين،پژوهش کارآفرين، دانشگاه کارآفرين و صنعت، کارآفريني توام با فن آوري

ادامه مطلب...

تمام آدم های تاریخ اگر صورتت را شاهنمامه خوانی کنند، با آواز هیچ یک آخر خوشی نداری ... آری ....حالا چه " سلن دیون" باشد چه من .... تمام خطوط صورتت را با یک دیدن از برم. آخر این دیدن در ذهنم مرور می شود.... گفتی آخرش خوش نیست قبول... خواندم آخرش خوش نیست قبول اما باور دارم این فصل با مابقی قصه فرق دارد. او خیلی مهربان است. دلم لک میزند برای همصحبتیش... دوستش دارم.

عارفه فدوی^*، دانشکده مدیریت، هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، - دکتری مدیریت صنعتی گرایش OR ....محمدکاظم کشورشاهی^*، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، shahi4424@gmail.com محمد نجفی^*، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز، najafi_mohammad@hotmail.com - چهارمین کنفرانس بین المللی OR- چکیده مبسوط

Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA MicrosoftInternetExplorer4

ادامه مطلب...

Ali Reza Mooghali, PayameNoor University of Shiraz, Iran

mooghali@yahoo.com

Arash Nozari, PayameNoor University of Shiraz, Iran

arashzari@gmail.com

Maryam Jalili, PayameNoor University of Shiraz, Iran

Maryam.jalili@yahoo.com

 

 

Abstract

In the paper the authors describe different forms of knowledge intensive SME-science projects, roles and incentives of the stakeholders involved (companies, students, universities), in particular focusing on student projects (e.g. PIP Product Innovation Project) as universities are not only a source for high level research results, but also an innovative milieu for students. Case studies illustrate collaboration from early phase of idea generation until prototype stage. Especially for knowledge-intensive start­ups with limited resources there is growing propensity to innovation col­laboration with academic partners often in the framework of small to me­dium scale projects - a sample product innovation is presented.

 

ادامه مطلب...

1024x768

1024x768 Normal 0 false false false EN-US X-NONE AR-SA

منا خراسانی،رضا شیخ

خوزستان، اهواز، گلستان (mon.khorasani@gmail.com)

سمنان، شاهرود، دانشگاه صنعتی شاهرود، معاونت فرهنگی (rsheikh@gmail.com)

 

 

 

چكيده

 به واسطه ماهیت سیستمی سازمان و تعامل اجزا با یکدیگر، برای دستیابی به  هر هدفی در زمینه بهبود کیفیت و بهره­وری، مثل رسیدن به حالت ضایعات صفر، حذف دوباره­کاری، و حمل و نقل و زمان تدارکات صفر، خواست و مشارکت همه اجزای سازمان امری ضروری است. تنها راهکار حذف زواید تا رسیدن به یک سیستم بهره­ور و با کیفیت ”بهبود مستمر با مشارکت تمامی کارکنان” است. رایج­ترین تعریف بهره­وری عبارت است از نسبت ستانده به داده. برای ارتقای بهره­وری روش­های مختلفی وجود دارد. نظام­های ارتقای بهره­وری نیروی انسانی نظام­هایی هستند که بر حذف یا کاهش تلفات ناشی از عملکرد انسان تمرکز دارد. در این تحقیق به مطالعه مشارکت کارکنان در سازمان از دیدگاه تولید ناب و تاثیر آن بر ارتقای بهره­وری نیروی انسانی پرداخته شده است.

 

واژه‌هاي كليدي: حداقل3 مشارکت کارکنان، بهره­وری، تفکر ناب

 

ادامه مطلب...

لبریز شد، ریخت این کاسه صبرم                             در گوشه ای تنها بی آب و بی برگم

یارم که بد کرده دیگر سفر کرده                             آن یار امروزی گوید که بی حرفم

انگار در خیال من او نیز بد کرده                              بازم بگویم من امروز بی حرفم

حرف از تنم خسته راه دهن بسته                          ای یار جانانم آخر چه بد کردم

حرفم که بود مرهم از من گرفت عقلم                      دیگر نمی خواهم به اوج باز گردم

از خوب بودن ترسان از بد بودن لرزان                          میگیرد این دل هرچند بد کردم

خوبی رو با آنها من تقسیم کردم                              اما به خود هرگز خوبی نمی کردم

روح از تنم خسته او هم زمن خسته                         او هم زمن می رفت جانم که من رفتم

مردن در این دنیا بسی بهتر ز بودن ها                      اما هنوزم من با خنده فکر کردم

گفتم به او خوبم ای ناز محبوبم                              گوید که خوب است و من گیج و مبهوتم

گفتم که جانم را دادم به لب هایت                          گوید سفر کرده احساس از جانم

گفتم گناهی نیست ثوابی هم نباشد این                  ولی جان و دلم خسته ست از این دنیای امروزم

خدایا من تو را دارم همین است بس ..........                      

قراره ما این بود که از این به بعد علاوه بر اینکه سعی می کنم از مطالب مدیریتی برای بازدید کننده ها بنویسم، گهگاهی هم خودم یه چیزایی بنویسم تا ....

امروز میخوام از آرامش بگم چیزی که معلوم نیست و هست. لمس نمیشه اما وجود داره... مثل خیلی چیزای دیگه یه حس خوبه... آرامشو خیلی چیزا به هم میزنه ولی فقط یه چیزه که آرامش واقعی رو میده... پس باید خیلی مهم باشه. خوب چرا اینجور نگاه می کنیید؟ ماها می دونیم چیه و آرامشمونو بهم میزنیم ؟

خیلی جالبه خیلی مطالبو می دونیم. اما...

اشتباهات اطرافمون...

یه سخنران معرف در مجلسی که دویست نفر در آن حصور داشتند . یک اسکناس صد دلاری را ازجیبش بیرون آورد پرسید چه کسی مایل است این اسکناس را داشته باشد ؟

دست همه حاضران بالا رفت سخنران گفت بسیار خوب من این اسکناس را به یکی ار شما خواهم داد ولی قبلا از آن می خواهم کاری بکنم و سپس در برابر نگاه های متعجب حاضران اسکناس را مچاله کرد و باز پرسید چه کسی هنوز مایل است این اسکناس را داشته باشد ؟

و باز دستهای حاضرین بالا رفت این بار مرد اسکناس مچاله شده را به زمین انداخت و چند بار آن را لگد مال کرد و باکفش خود آن را روی رمین کشید بعد

اسکناس را برداشت و پرسید خوب حالا چه کسی حاضر است صاحب این اسکناس شود ؟ باز دست همه بالا رفت

سخنران گفت دوستان با این بلاهایی که من سر اسکناس آوردم از ارزش اسکناس چیزی کم نشد و همه شما خواهان آن هستید

و ادامه داد در زندگی واقعی هم همین طور است ما در بسیاری موارد با تصمیماتی که میگیریم یا با مشکلاتی که رو به رو می شویم خم می شویم مچاله می شویم خاک آلود می شیم و احساس میکنیم که دیگر پشیزی ارزش نداریم ولی اینگونه نیست و صرف نظر از اینکه چه بلایی سر مان آمده است هرگز ارزش خود را از دست نمی دهیم و هنوز هم برای افرادی که دوستمان دارند آدم پر ارزشی هستیم

چارچوب جامع تدوين استراتژي

براي تدوين استراتژي، از چارچوبي با عنوان چارچوب جامع تدوين استراتژي استفاده مي شود. اين چارچوب كه در نمودار 1 نشان داده شده است، ابزارها و روشهايي را ارائه مي كند كه براي انواع سازمان ها (در اندازه هاي گوناگون) مناسب است و به استراتژييست ها كمك مي كند تا استراتژي ها را شناسايي ، ارزيابي و گزينش كنند. اين چارچوب داراي چهار مرحله اصلي است كه عبارتند از:

ادامه مطلب...

رنست فردریک شوماخر (تولد:آگوست 1911 ، و: سمپتامبر 1977) یک اندیشمند علم اقتصاد از دید بین الملل و یک آمار شناس، و اقتصادان مجرب بریتانیایی بود. او برای دو دهه رئیس مشاوران اقتصادی کمیسیون ملی زغال سنگ بریتانیا بود. ایده¬های شوماخر در دهه 1970 در میان انگلیسی زبانان معروف بود.
بیشترین شهرت او به خاطر مقاله¬ی انتقادی از اقتصاد غرب و پیشنهادش برای مقیاس انسانی، متمرکز نکردن و تکنولوژی مناسب است.

ادامه مطلب...

غم و شادی چیزی هست که روی شما تاثیر بسزایی داره. از جمله چیزهایی هست که حتی رد شدن از کنارشم روی تو تاثیر گذاره این دو مورده. اونو درک میکنی و می فهمی. نمیتونی انکارش کنی. وقتی توی یه خیابونه شلوغ از بغل یه مادر رد میشی که با بچه شیرخوارش کف خیابونو انتخاب کردن برای خواب و کسب و کار و اون هم یه کسب و کار کاذب بدون توجه به مسائل دیگه چند دقیقه ای تو رو تو فکر فرو میبرتت این مسئله برای تمامی غم های اطراف ما که الا ماشاالله کم هم نیستن زیاده. یه حسه!!! حتی از دور هم میتونی حسش کنی... حالا در نظر بگیر این غم برای اطرافیانت باشه. گیرنده هات تیز ترو تیز تر میشه. بیشتر به چالش میکشونه تورو... همش دنبال مفید بودنی براشون. درش بیاری از اون غم. با کارای مختلف حتی دلغک بازی و یا ....

خیلی از اتفاقای اطراف ما مسائل واضحی هستند که بعلت عادی شدنشون بهشون کمتر فکر می کنیم. ,ولی خدا نکنه دلیل این غم ما باشیم و کسی رو ما دل آزرده کنیم. خیلی مواظب رفتارمون باشیم خیلییییییییییی... این موضوع اگه با رفتار و کردار ما حاصل بشه نه تنها فرد بلکه اطرافیانش هم مثل بالا که گفتم تاثیر میزاره روشون.

همه از غم در بیان و غم بزرگ همه هم حل بشه. و ایشاالله راههای مفید بودنمون رو بفهمیم و آدمای فهمیده ای باشیم.

الهی توفیقم ده که بیش از طلب همدردی، همدردی کنم.
بیش از آنکه مرا بفهمند، دیگران را درک کنم.
پیش از آنکه دوستم بدارند، دوست بدارم.
زیرا در عطا کردن است که می ستانیم
و در بخشیدن است که بخشیده می شویم، و در مردن است که حیات ابدی می یابیم

نویسنده:اسماعیل خدایی متین - کنفرانس بین المللی مدیریت کارافرینی نوآوری-1389
esmailkhodaimatin@gmail.com
چکیده
کلمات کلیدی: دانش - مدیریت دانش- الگوبرداری- یادگیری سازمان - سازمان یادگیرنده



ادامه مطلب...

ماه مبارک رمضان آمد. ماهی که آدم ماهی می شود و آزاد تر فکر می کنه... میگن نگین رمضان اومد  یا رفت چون رمضان همیشه هست و اسم الله کریمه!!! بگین ماه رمضان. اون اتفاقی که دنبالش بودم بیوفته نیوفتاد. شاید چون با من وجودیم سنخیت نداشت. الان دلیلشو نمی دونم ولی احتمالا خودش دلیل این موضوع رو روشن میکنه.. با این وضع باید در کار خودم بهتر باشم و به بهتر بودن فکر کنم. این روزا درگیر پایان نامه نوشتنم که ان شاالله تا آخر این ماه تمومش کنم و یک مقاله توووپ توش دربیارم. بهترین استاد دنیا راهنمامه این برام مهمه. قرار شده مثبت بیاندیشم و به حاشیه افکارم ورود نکنم. این دلیلی هست برای احتیاط بیشتر. به تفریح بپردازم و آزاد تر بیاندیشم اما این اتفاق و اتفاق بالاسری اون برام جالبه نتیجه اش چی می ششه... چطور تصمیم می گیره و ایا تصمیم میگیره؟ بقول شاعر واسه اینکه خیلی چیزا بمونه باید نباشه گاهی ماهی واسه موندن باید از آب جدا شه.  دیگه به فکر خوشیهای کسی هم نیستم که از این موضوع ناراحت بشه. من مسیر خودمو دارم و هر آدمی می تونه مسیر خودشو. لازم نیست تصمیم گیرنده دیگری باشی مثل زمانی که دیگری تصمیم گیرنده تو و امثال تو نبود.

تمرین گروهی استراتژیک
تحلیل سوات
عوامل داخلی سازمان
در این بخش نقاط قوت و ضعف این نرم افزار با بررسی ویژگی های آن و کار با بخش های مختلف آن شرح داده شده است.
نقاط قوت    

ادامه مطلب...

چكيده:
همانطور که می دانیم کوچک سازی دولت یکی از مقوله های اساسی در بحث مدیریت دولتی نوین می باشد. اندازه بزرگ سازمان ديگر يك مزيت رقابتي نيست و هرچه سازمانی کوچکتر و چابکتر باشد، توانایی تغییر سریعتری دارد. از مهمترین ابزارها  برای کوچک سازی دولت، برونسپاری فعالیتها و خدمات دولتی می باشد. مدیریت فناوری اطلاعات با ابزارهایی که بدست راهبران سازمان می دهد باعث می شود که کاراتر و اثر بخش تر به این مهم دست یابند.نگارندگان این مقاله قصد دارند با شناسایی چندی از این ابزارها راههای رسیدن به سازمانی چابک ، توانا و انعطاف پذیر، که از اهداف کوچک سازی دولت ها می باشد دست پیدا کنند.

نویسنده: محمد کاظم کشورشاهی- دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی-همایش نظام راهکارهای اصلاحی 1388

ادامه مطلب...

مدت زماني كه يك نفر يا يك ماشين براي انجام كاري يا براي توليد مقدار محصولي معين مصرف مي‌كند را مي‌توان شامل موارد زير دانست:

ادامه مطلب...